Campos Disciplinares y Profesionales
¿Qué son los Campos Disciplinares y Profesionales?
Son agrupaciones de carácter nacional y regional de psicólogos colegiados, en función de áreas del conocimiento y de aplicación de la psicología, con el propósito de promover el desarrollo del área en el país y generar estándares de calidad para la formación y el ejercicio de la profesión, orientar la opinión pública, así como sugerir a Colpsic políticas para ser presentadas por el mismo, a los organismos oficiales y privados. Los Campos Disciplinares y Profesionales favorecen la agrupación de los colegiados por intereses científicos y profesionales alrededor de áreas de su mayor interés, según lo previsto en el Artículo 41 de los Estatutos del Colegio.
Acuerdo No. 28 de marzo 29 de 2016 Sala Nacional Colegial.
Todos los cargos que impliquen representación del Colegio ante entidades públicas y privadas, se rigen a través de los Derechos y Deberes del Colegiado,establecidos dentro de los Estatutos de Colpsic; en especial el de “proceder con prudencia, lealtad y confidencialidad en los asuntos que le sean encomendados”.
Actualmente, Colpsic cuenta con 17 Campos Disciplinares y Profesionales. A saber:
- Análisis Experimental de la Conducta
- Desarrollo Humano / Ciclo de Vida
- Evaluación, Medición y Estadística Aplicada
- Epistemología e Historia de la Psicología
- Neurociencia y Psicobiología
- Procesos Psicológicos Básicos
- Psicología Clínica
- Psicología de la Salud
- Psicología de la Sexualidad
- Psicología de las Organizaciones y del Trabajo
- Psicología del Consumidor
- Psicología del Deporte y del Ejercicio
- Psicología Educativa
- Psicología Jurídica
- Psicología Militar
- Psicología Social, Ambiental y Comunitaria
- Psicología del Tránsito y Seguridad Vial
- Psicología de la Atención de las Emergencias y Desastres
- Psicología de la Familia
CAMPO ANÁLISIS EXPERIMENTAL DE LA CONDUCTA
1. INFORMACIÓN GENERAL
Descripción General del Campo
El Campo del Análisis Experimental de la Conducta acoge a todos los profesionales de la Psicología que realizan su ejercicio profesional con base en la comprensión científica, derivada del Análisis Funcional de la Conducta. Estos profesionales encuentran en el Colegio Colombiano de Psicólogos un lugar para hacer visible los avances disciplinares y profesionales e institucionales relacionados con el análisis científico de la conducta.
El Campo promueve en sus profesionales colegiados, el desarrollo de la investigación básica de la conducta y sus funciones, tanto en humanos como en otro tipo de organismos. También promueve la relaciones con otros campos disciplinares y profesionales con el próposito de usar el conocimiento para el bienestar humano en los diferentes escenarios de actuación vital.
Nuestra Imagen
La imagen describe las distintas relaciones contingenciales: A – B – Cs del Análisis de la Conducta; A= eventos antecedentes, A = Conducta, Cs = Consecuencias.
El/la psicólogo/a de Análisis de la Conducta.
Perfil del Profesional:
Los Analistas de la Conducta son profesionales de la psicología que se reconocen por el modo como desarrollan su quehacer profesional. Los analistas de la conducta promueven y se interesan por la comprensión y la efectividad de la conducta y sus funciones de los seres tanto humanos como no humanos en los distintos contextos en que se desenvuelven. Su actuar profesional se centra en el desarrollo y uso de categorías analíticas y metodologías configuradas a partir del Análisis Experimental de la Conducta. Las siguientes son algunas de las habilidades de un analista de la conducta: Formulación de objetivos conductuales, establecimiento de estrategías metodológicas y de evaluación de los logros conductuales, elaboración de informes conductuales con diversos propósitos, comunicación científica, ajuste a normas éticas y de responsabilidad social y elaboración y ejecución de proyectos, tanto investigativos como de proyectos aplicados.
CAMPO DE DESARROLLO HUMANO Y CICLO DE VIDA
1. INFORMACIÓN GENERAL
Descripción General del Campo
El campo de la Psicología del Desarrollo/ Ciclo de Vida corresponde al estudio de los procesos de cambio en el comportamiento y el psiquismo de los individuos a través del tiempo desde su concepción hasta su muerte, teniendo en cuenta las variables biológicas, ambientales y culturales con el propósito de establecer el conocimiento de estos procesos para definir regularidades, variaciones, leyes y principios que permitan aplicarlos para lograr mejoras en ese desarrollo y prevenir las dificultades posibles. Se genera a partir de las preguntas por el cambio, la transformación y la variabilidad, su descripción, explicación y comprensión que han estado en el corazón de la investigación y la práctica profesional de los/las psicólogos/as desde hace más de 100 años de historia (dependiendo de quién nos relate esta historia) lo que sin lugar a dudas es un indicador muy claro del vigor del campo. Su carácter profundamente interdisciplinar le lleva a convertirse en lo que ha sido denominado “ciencia del desarrollo” (Magnusson, & Cairns, 1996). La invitación de la llamada “ciencia del desarrollo” es muy prometedora pues se orienta a construir una marco integrado e integrativo que dé cuenta de los hallazgos teóricos, empíricos y metodológicos de aquellas disciplinas que se han ocupado del cambio y que ha sido un sueño de los grandes pensadores del desarrollo.
Busca comprender y responder a:
1. Las preguntas que surgen desde los contextos prácticos como son la educación, la salud, el comportamiento social y sus aspectos relacionados
2. Las inquietudes propias de las personas cuando enfrentan el fenómeno humano de la paternidad - maternidad y crianza
3. La búsqueda de respuestas a fenómenos asociados a este campo.
4. Los vacíos científicos, en cuanto a la necesidad de conocimientos referentes a la psicopatología, la clínica, y los campos básicos como percepción, aprendizaje, motivación, psicofisiología, neuropsicología y en general el desarrollo de la psicología como campo integral desde las perspectivas del cambio, la maduración y el crecimiento en estas áreas.
5. Los cambios en el mismo desarrollo generados por la influencia de los cambios culturales, ambientales y tecnológicos así como su interacción.
Nuestra Imagen
La imagen del campo representa el proceso de desarrollo del ser humano, que se produce a partir de la herencia biológica, organizada por la influencia social y determinada por el aspecto psicológico, y por tanto, aunque plantea unas condiciones básicas desde las capacidades hereditarias, estas se articulan por las relaciones íntimas con las figuras de apoyo y crianza, quienes a su vez transmiten los social al individuo en desarrollo, ayudándole a organizar su psiquismo. Simultáneamente el individuo devuelve a la comunidad, también a través de lo social, esos resultados de los procesos. Las manos del niño y del adulto y el globo del mundo simbolizan estas diversas variables e influencias que definen el desarrollo.
Perfil del Profesional:
El profesional del campo de la Psicología del Desarrollo humano/Ciclo de vida trabaja en la investigación y/o en la aplicación de los conocimientos acerca del Desarrollo Humano. Es un profesional que conoce y domina las teorías y los principios que se relacionan con los diferentes aspectos de la Psicología del Desarrollo, basándose en los descubrimientos generados por las diferentes áreas a partir de las metodologías rigurosas y teorías adecuadamente elaboradas y estructuradas. Este profesional pone en práctica estos saberes, herramientas y competencias para apoyar la promoción del desarrollo óptimo de los individuos en los diferentes contextos en que se desempeñe, apoyando a los individuos así como asesorando a los profesionales de campos relacionados que requieren de su apoyo. El psicólogo que trabaja en este campo se dedica a describir, explicar y comprender las continuidades y los cambios que todos los sujetos experimentamos a los largo del tiempo, en particular aquellas transformaciones que más allá de los meramente físico o biológico implican variaciones en las dimensiones psíquicas, sociales y culturales que afectan y moldean a las personas.
CAMPO EVALUACIÓN MEDICIÓN Y ESTADÍSTICA APLICADA
1. INFORMACIÓN GENERAL
Descripción General del Campo
El campo de evaluación, medición y estadística aplicada es el área de la disciplina psicológica que se dedica al desarrollo de medidas de constructos psicológicos y el quehacer de los procesos de evaluación psicológica, como objeto de estudio, en particular se incluye en sus actividades desarrollo de pruebas psicológicas y la valoración técnica de los procesos e instrumentos de obtención de datos usados en los procedimientos aplicados de los campos específicos y la investigación.
Nuestra Imagen
La evaluación de la conducta como una actividad científica, para el desarrollo de la psicología como disciplina que permite el análisis y manejo del comportamiento, la comprensión de las relaciones complejas entre la sociedad, el individuo en un trayecto histórico donde se manifiestan las reglas sociales y la salud mental para permitir el avance de la aplicación de tecnologías de educación, clínica, desarrollo del recurso humano, el análisis jurídico entre otras de las múltiples aplicaciones que la ciencia de la evaluación ofrece para el desarrollo.
El/la psicólogo/a de Evaluación, Medición y Estadística Aplicada.
Perfil del Profesional:
Psicólogo(a) con formación de posgrado en Estadística, Metodología o especialidades relacionadas directamente en Medición o Psicometría, con experiencia específica en procesos de desarrollo de pruebas.
CAMPO DE NEUROCIENCIA Y PSICOBIOLOGIA
1. INFORMACIÓN GENERAL
Descripción General del Campo
El Campo de Neurociencias y Psicobiología es un Campo que estudia la integración de diversas áreas de la investigación científica y de las ciencias clínicas para la comprensión del funcionamiento del sistema nervioso y su estrecha relación con la conducta humana y los procesos cognoscitivos. Este campo se inscribe dentro de las neurocienciasya que puede reunir a un conjunto de ciencias cuyo objeto de estudio es el sistema nervioso, procurando comprender cómo la actividad del cerebro se relaciona con la conducta y el aprendizaje. Así pues su principal propósito radica en el estudio de cómo el encéfalo produce la marcada individualidad de la acción humana (Kandel, Schwartz y Jessell (1997). En síntesis este campo estudia temas desde la biología molecular hasta la cognición, procurando relacionarlos con la conducta observable.
Nuestra Imagen
La imagen del campo representa la integralidad del ser, dándole al cuerpo humano una importancia trascendental que le permite el contacto con el mundo. Estos cuerpos muestran el origen y el desarrollo biológico de las personas y por lo tanto para el campo de Neurociencias y Psicobiología; los aspectos biológicos son determinantes en la comprensión del ser humano. Con esta imagen se pretende visibilizar la importancia del contacto con otros en la construcción de nuevas redes neurales. Este Campo busca acoger a todos los psicólogos agremiados por medio de Colpsic a que se vinculen con el fin de establecer relaciones de colegaje y de mutuo interés por el cerebro humano y sus implicaciones en la conducta y los procesos cognoscitivos.
Perfil del Profesional:
El psicólogo o psicóloga que esté vinculado(a) al campo de la Neurociencia y la Psicobiología debe acreditar una formación académica sólida en los temas propios del área, estar en capacidad de diseñar y realizar investigaciones de acuerdo con las normas mundialmente aceptadas para la generación de conocimiento científico, y tener la capacidad de establecer diálogo académico con miembros de la comunidad científica en general, siendo poseedor de una gran rigurosidad metodológica que asegure que su trabajo además de profesional, sea generador de conocimiento relevante.
Deberá así mismo, desarrollar competencias clínicas para la evaluación, el diagnóstico y la intervención que le permitan analizar las problemáticas y necesidades requeridas para generar soluciones por medio de la investigación aplicada, poniendo en práctica su capacidad de análisis, abstracción y síntesis de datos clínicos para hacer una evaluación adecuada que permita un diagnóstico coherente y tomar decisiones terapéuticas, que orienten al paciente y a su entorno familiar, laboral y social.
Programas y proyectos del Campo:
Título:
Neuropsicología en Colombia: Datos normativos, estado actual y retos a futuro.
Objetivo:
Establecer parámetros normativos para pruebas Neuropsicológicas en adultos.
Descripción:
Este estudio se realizo para generar datos normativos ajustados a edad y escolaridad en población colombiana. Se evaluaron 1425 personas sanas. Las personas participantes tenían una edad media de 58,19 años (DE= 19,59) con un rango de 18 a 90 años de edad. La mayoría fueron mujeres (57,2%), y la muestra provenía del área urbana (92,3%). El promedio de años de educación de la muestra fue de 9,64 años (DE= 5,27). Los participantes cumplieron con los siguientes criterios de inclusión: a) tener entre 18 a 90 años de edad; b) haber nacido y residir actualmente en Colombia; c) tener como lengua materna el español; d) saber leer y escribir; e) tener ≥23 puntos en el Mini Examen del Estado Mental; f) tener un puntaje ≤4 en el Cuestionario de Salud del Paciente (PHQ-9); y g) tener un puntaje ≥90 en el Índice de Barthel. Todos los participantes firmaron el consentimiento informado. Se generaron datos normativos para 10 test neuropsicológicos.
A quién va dirigido:
A la comunidad de psicólogos de Colombia.
CAMPO PSICOLOGIA DE LA SALUD
1. INFORMACIÓN GENERAL
Descripción General del Campo
Atendiendo a la definición del campo de Psicología de la Salud propuesta por la APA, la división dirige su acción académica científica a la formación y regulación de la acción de profesionales psicólogos que trabajen en el área de la salud, acción profesional que implica la revisión científica y profesional de las diferentes áreas que conforman este campo, la investigación acerca de los factores emocionales, cognoscitivos y conductuales asociados al inicio, mantenimiento y recuperación de la enfermedad, y a la conservación misma de la salud. Además del diseño e implementación de acciones en la promoción de la salud, de prevención de la enfermedad, en la intervención para la rehabilitación y recuperación de las personas en situación de enfermedad, en la optimización de sistemas y servicios de salud, y finalmente en la participación en la formulación de política pública.
De acuerdo con esto, los profesionales psicólogos cuya labor este circunscrita al campo de la salud, participaran en la discusión e investigación en campos como la promoción de la salud, educación para la salud, comportamiento de riesgo y protección, estilos de vida, factores psicológicos implicados en el desarrollo de la enfermedad, creencias y actitudes frente a la enfermedad y a la salud, estrés y afrontamiento, soporte social, rehabilitación, intervenciones promotoras de factores protectivos como el afrontamiento positivo entre otros. Apuntado siempre al alcance de los objetivos de la psicología de la salud: aumento de salud y bienestar de las personas, prevención o modificación de las enfermedades, acrecentamiento del bienestar y la calidad de vida de las personas y las comunidades.
Nuestra Imagen
Participación activa en todos los eventos académicos y gremialels, participacion en la formulacion de la politica de salud mental en colombia, participacion en el analisis y evaluacion de la ley del talento humano en salud, difusion y divulgacion de la psicologia de la salud en distintos medios de comunicación, publicacion de un libro sobre avances y perspectivas en psicologia de la salud, estudio de formacion en psicologia de la salud en colombia publicado en la revista de psicologia de la universidad de sanbuenaventura, distintos eventos como el congreso de psicologia, salud y calidad de vida, y otros cursos sobre prevencion del consumo de drogas, salud positiva y calidad de vida, un curso internacional en formulacion de politica publica social.
El/la psicólogo/a de la Salud.
Perfil del Profesional:
Especialización del psicólogo en el área de salud, sin impostar el área de acción pero con mayor razón en los casos en los que desempeñe su labor en medios asistenciales y hospitales ya que existe gran dificultad para entender casos de interconsulta con otros profesionales de la salud.
Competencias:
Formación y conocimiento especifico en el área de la salud “no todos los psicólogos son de la salud y no pueden ejercer en este campo”.
Conocimiento biomedico básico y específico.
Liderazgo para la convocatoria de los psicólogos y otros profesionales
Evaluar e intervenir aspectos psicológicos en el campo de la salud y reconocer los limites de su acción. Teniendo en cuenta que cada condición de salud y enfermedad amerita atención individual
Competencia ética y de responsabilidad social.
Habilidad para desarrollar investigación que le permita comprender mejor los aspectos psicológicos del fenómeno salud enfermedad y evaluar los verdaderos alcances de su acción en este campo.
Actualización permanente de sus conocimientos en psicología y de los avances en el campo médico y de la salud.
Saber hacer psicología en el contexto de la salud, definiendo con claridad que es la psicología y cual es la visión de salud que se tiene. En el quehacer en salud se reconoce el efecto de aspectos psicológicos pero no se ha dado soporte empírico evidente de los alcances de la psicología
Medición y evaluación de aspectos psicológicos asociados al proceso salud enfermedad, que implican conocimientos avanzados de psicometría.
CAMPO PSICOLOGIA DE LA SEXUALIDAD
1. INFORMACIÓN GENERAL
Introducción
El estudio de la Sexualidad jugó un papel fundamental en el surgimiento y consolidación de la psicología como ciencia y profesión a finales del siglo IX y comienzos del siglo XX. Esto fue así, no únicamente en el caso del psicoanálisis, sino también por ejemplo, en la obra de Stanley Hall sobre adolescencia, en el trabajo de Lewis Terman sobre los factores psicológicos de la felicidad conyugal, y en las investigaciones de Abraham Maslow sobre el orgasmo femenino y en su modelo de la pirámide de las necesidades humanas. Incluso John Watson, inició estudios sobre sexualidad humana en el laboratorio. Hoy puede afirmarse sin lugar a duda que la sexualidad humana y el ejercicio de la función erótica son áreas de estudio legítimo de la psicología científica. No obstante este reconocimiento y el desarrollo a nivel internacional de la investigación sexológica desde diversas perspectivas psicológicas, el campo de la psicología de la sexualidad en Colombia presenta un incipiente grado de desarrollo.
El Boletín del Campo de Psicología de la Sexualidad tiene entonces como objetivo presentar una visión analítica y coherente de las contribuciones de la psicología al estudio científico de la sexualidad y sustentar modelos de la función sexual humana que sirvan de marco conceptual para la continua profundización en las áreas de la psicología de la sexualidad que sean del interés de lo(a)s profesionales de la psicología en Colombia. Igualmente, el propósito es plantear la importancia de desarrollar la psicología de la sexualidad en Colombia, no sólo con un espíritu investigativo; sino también como fundamento de la práctica profesional principalmente de los psicólogos clínicos, los psicólogos de la salud, los psicólogos forenses y los psicólogos educativos, quienes deben a diario enfrentar grandes retos para tratar la diversidad de problemas relacionados con la sexualidad que presentan las personas, las comunidades y la población de nuestro país.
Descripción General del Campo
La sexualidad humana es parte integral del objeto de estudio de la psicología como ciencia y los psicólogos especializados en sexualidad humana se desempeñan profesionalmente como investigadores (sexólogos), educadores sexuales o terapeutas sexuales.
El estudio de la sexualidad humana se focaliza en el conocimiento y la comprensión de la Función Sexual Humana, la cual se define como: “La función consciente y condicionada por la cultura, que se ha derivado filogénicamente de la función reproductora, pero que es ejercida en primer lugar de modo placentero o lúdico (función erótica) y secundariamente de modo reproductor, mediante el uso de zonas corporales u órganos de especial sensibilidad” (Alzate, 1997). En particular, el estudio de la función sexual implica investigar todos los aspectos relacionados con sus fases apetitiva (deseo), relacional (búsqueda de pareja sexual), estimulativa y excitatoria (asociadas con la conducta sexual) y orgásmica.
Cada una de esas fases y su complejidad traslacional puede estudiarse desde diferentes planos o niveles: psíquico o central (neuropsicológico), somático o periférico (anatomofisiológico), y el plano externo o comportamental, planos igualmente relacionados de manera compleja. Igualmente, la sexualidad no puede entenderse cabalmente si no se tienen en cuenta su contexto o determinación sociocultural (nivel de la superestructura y de la regulación de la sexualidad, las diferencias de género, y la inmensa riqueza de la variabilidad normal de las expresiones sexuales y del erotismo propia de los seres humanos. Esto último incluye las variaciones en la identidad/rol de género y en la orientación erótica. La figura siguiente, adaptada de Alzate (1997) ilustra las fases y planos de la función sexual.
Ver las fases y planos de la función sexual aquí.
Bernardo Useche Aldana, PhD
Nuestra Imagen
"La figura central correspode a una pareja desnuda tallada en madera que aunque representa el acercamiento erótico está desprovista de contenido sexual explícito por dos razones: para incluir el espectro de la diversidad sexual, de género y de orientación sexual y para simbolizar que el estudio científico de la sexualidad y las prácticas prodesionales de la educación y la terapia sexual deben asumirse con respeto por la privacidad del comportamiento sexual.
En el fondo azul que es el color institucional de Colpsic se destacan los brazos de la letra griega psy simbolo universal de la psicología y del Colegio Colombiano de Psicólogos que rodean la figura central. Representa el abordaje psicológico de la sexualidad humana.
El/la psicólogo/a de Psicología de la Sexualidad.
Perfil del Profesional:
Los psicólogos en el campo de psicología de la sexualidad pueden desempeñarse como sexólogos, educadores o terapistas sexuales. Los siguientes son los perfiles profesionales en estas áreas tal como fueron definidos por el Dr. Helí Alzate en su obra: Sexualidad Humana*. El Dr. Alzate fue Profesor Titular de Sexología en la Facultad de Medicina de la Universidad de Caldas y Sexólogo certificado por el American College of Sexologists.
Sexólogo: “…la persona que posee sólidos conocimientos en todos los campos relacionados con la sexología, y ha hecho contribuciones teóricas o experimentales significativas al acervo del saber sexológico”.
Educador Sexual: “Es la persona que posee sólidos conocimientos en las principales áreas de la sexología, y aptitudes pedagógicas para idear, organizar y desarrollar programas colectivos o individuales, formales o informales de educación sexual positiva para individuos de diversas edades y niveles educativos”.
Educación Sexual Positiva:“Es el proceso formativo e informativo que permite a la persona adquirir un conocimiento razonado y científico de la sexualidad humana acorde con su desarrollo intelectual, una actitud tolerante hacia las opiniones y conductas sexuales de los demás, mientras no sean nocivas, y la capacitación para ejercer responsablemente, en el momento oportuno, la función sexual en sus modos erótico y reproductor”.
Educación Sexual Negativa:“Es el proceso formativo e informativo, a menudo por omisión, que crea en la persona el sentimiento de que el ejercicio autónomo de la función sexual en su modo erótico es incorrecto, inmoral o anormal, y que él solo está justificado en un contexto amatorio o reproductor”.
Terapeuta Sexual: “la persona que tiene sólidos conocimientos sexológicos, particularmente en los aspectos biológicos, psicológicos (etológicos) y socioculturales atinentes a la génesis de los problemas sexuales, entrenamiento práctico en la identificación de las causas de ellos y en el tratamiento de los que no sean de origen exclusiva o predominantemente orgánico, actitud tolerante hacia las opiniones y conductas sexuales del consultante que no sean nocivas, y la aptitud necesaria para establecer la relación terapéutica (rapport)”.
* Alzate, Helí (1997). Sexualidad Humana. Reimpresión de la Segunda Edición. Bogotá: Editorial TEMIS
Documentos de Interés:
Perfiles por Competencias del Profesional en Psicología, (2012). Tomado de
Colpsic el día 9 de abril de 2014 a las 11:00 horas.
CAMPO PSICOLOGIA DEL CONSUMIDOR
1. INFORMACIÓN GENERAL
Descripción General del Campo
Campo encargado de promover el desarrollo de la Psicología del Consumidor en Colombia, buscando principalmente la profesionalización de la práctica profesional cubierta bajo los estándares de ética que se aplican a la Psicología en el país. De igual manera se encarga de orientar a los profesionales interesados en los distintos campos de acción de la Psicología del Consumidor.
Nuestra Imagen
El/la psicólogo/a de Psicología del Consumidor.
Perfil del Profesional:
El psicólogo dedicado al ejercicio de la psicología del consumidor posee competencias profesionales de tipo teórico: está en capacidad de buscar, interpretar, relacionar, producir, discutir, analizar y comunicar el conjunto de modelos, teorías y cuerpo de investigación desarrollados en el campo de la psicología del consumidor y otras áreas afines. De igual manera, está en capacidad de argumentar la selección de métodos empleados para investigar sobre el comportamiento de los individuos dentro de los mercados reales y posee competencias instrumentales en investigación de mercados y consumidor. Así mismo, posee competencias Interpretativas para el uso de metodologías cualitativas en investigación de mercados.
CAMPO PSICOLOGIA DEL DEPORTE
1. INFORMACIÓN GENERAL
Descripción General del Campo
La psicología del deporte y el ejercicio, entendida como campo aplicado de la ciencia psicológica al comportamiento del ser humano en los contextos del deporte, el ejercicio y la actividad física.
Nuestra Imagen
El/la psicólogo/a del Deporte y el Ejercicio.
Perfil del Profesional:
El perfil del profesional en esta área tiene en cuenta dos grandes grupo de competencias:
a) Específicas, relacionadas con el fundamento epistemológico, teórico, de evaluación y diagnóstico específico en el área.
b) Generarles o transversales, dentro de las cuales se tiene en cuenta competencias comunicativas, interpersonales, ético legales y de desarrollo profesional.
Todas ellas encaminadas el desempeño idóneo y de experticia en el contexto del deporte el ejercicio y la actividad física. Adicionalmente se convierte en una herramienta y guía útil para la evaluación, cualificación y certificación del psicólogo que se interese por desarrollar su labor con responsabilidad en este campo aplicado.
1. INFORMACIÓN GENERAL
Descripción General del Campo
El campo de la psicología educativa tiene como objeto de estudio los procesos de enseñanza aprendizaje en escenarios educativos, sean estos de carácter formal, informal y de educación para el desarrollo humano y el trabajo; teniendo presente la interacción permanente entre los saberes de la psicología y los saberes de la educación, así mismo las variables de naturaleza psicológica que intervienen en el proceso educativo, las variables neurocognitivas y socioculturales implicadas en dichos procesos.
Las variables de naturaleza psicológica que intervienen en el proceso educativo, y las variables que hacen referencia al comportamiento que se pretende instaurar y/o modificar.
Nuestra Imagen
El/la psicólogo/a Educativo/a.
Perfil del Profesional:
El psicólogo educativo se encuentra inmerso en una multiplicidad de funciones que, de acuerdo a Forns (1994), Campos (1995) y Hernández (2008) se resumen en:
- Detección, valoración e inclusión escolar: que implica la detección, valoración y definición de estrategias de intervención escolar en las necesidades educativas diversas y de las alteraciones en el desarrollo madurativo, educativo y social de los estudiantes.
- Mejoramiento del clima escolar y la convivencia: que involucra la promoción de valores, la prevención e intervención de problemas de aula, clima, disciplina y violencia escolar.
- Orientación Vocacional - profesional - laboral: referida a la orientación de los estudiantes, en relación a sus inclinaciones vocacionales y la toma de decisiones vocacionales, la asesoría profesional y ocupacional.
- Mejoramiento del acto educativo, que incluye las relaciones pedagógico-curriculares, lo que implica apoyo en la orientación escolar y acciones de asesoría, tutoría y consultoría a la comunidad educativa sobre problemáticas educacionales y psicoeducativas.
Para ofrecer una atención pertinente y oportuna a estas necesidades y demandas del contexto, el psicólogo educativo debe actuar bajo los lineamientos de la ley que regula su acción en nuestro país (ley 1090 del 2006) y las demás leyes que tienen que ver con su actuación reconociendo que, el trabajo aislado desde las oficinas o consultorios es insuficiente para abordar la complejidad de las problemáticas actuales. En los escenarios educativos en general y, en los escenarios escolares, en particular, el psicólogo educativo integra y configura los diferentes sistemas que integran los ámbitos en que vive el estudiante, los docentes, la familia y la comunidad.
CAMPO PSICOLOGIA JURIDICA
1. INFORMACIÓN GENERAL
Descripción General del Campo
La psicología jurídica se constituye en un área aplicada de la psicología, que se refiere al conocimiento, argumentación y aplicación de los constructos y conceptos psicológicos en la comprensión y resolución de conflictos humanos que pueden alcanzar implicaciones judiciales, jurídicas y legales; Propende por una actuación interdisciplinar con otros campos de conocimiento como el derecho, la criminología, la victimología, la medicina, el trabajo social, la sociología, la antropología y coopera con la justicia en aras del respeto a los derechos humanos.
El Campo tiene el objetivo de agrupar, representar y ser apoyo de los profesionales que se desempeñan en contextos públicos y privados, fundamentando su praxis en un enfoque psicojurídico, entendiendo este como teorías, metodologías, modelos, procedimientos, protocolos y actuaciones enmarcados desde los subcampos de la psicología criminológica, la psicología victimal, la psicología forense, la psicología penitenciaria, la psicología del testimonio, la psicología legal, la psicología de la infancia y la adolescencia, la mediación y la conciliación, la justicia restaurativa, con el propósito de promover su desarrollo y generar estándares mínimos de calidad para el ejercicio de la profesión, fortalecer el gremio, sugerir políticas a los organismos públicos y privados, y posibilitar la discusión en diferentes instancias de los temas psicojurídicos.
Nuestra Imagen
La imagen del campo representa el conocimiento científico sobre el comportamiento humano que posee el psicólogo. Constituye el apoyo científico que proporciona la psicología jurídica a las partes que dirimen el problema jurídico, manteniendo una posición científica e imparcial. Color dorado: Simboliza los hallazgos que la psicología jurídica revela a la luz pública fundamentándose en los Derechos Humanos y la ética profesional, como forma de cooperación entre las partes en conflicto jurídico para que resplandezca la justicia imparcial.
Perfil del profesional:
El psicólogo jurídico Aplica principios éticos, morales y deontológicos de la psicología en general y de la jurídica en particular en la planeación, evaluación e intervención en los ambientes jurídicamente regulados, tanto a nivel individual, grupal y social. Muestra actitud permanente de búsqueda rigurosa de información y de actualización tanto de orden formal como informal que permita la acreditación de su competencia profesional.
El psicólogo jurídico está en capacidad de comprender los fundamentos teóricos y epistemológicos de la psicología jurídica y relacionarlos con elementos conceptuales de otras disciplinas y profesiones, así como a su práctica y ejercicio profesional, principalmente aquellas asociadas al derecho; en virtud de esto asesora a profesionales de la psicología y otros relacionados con el derecho, en diferentes campos de trabajo de la psicología jurídica. También identifica problemas pertinentes a la psicología jurídica, comprende, desarrolla, interpreta y evalúa los resultados obtenidos por la implementación de acciones investigativas, y la lectura crítica de su actuar dentro de un método científico.
CAMPO MILITAR
1. INFORMACIÓN GENERAL
Descripción General del Campo
Es la aplicación de la psicología al ámbito militar, comprendiendo el que hacer del militar, al tiempo que se aplican las técnicas y estrategias psicológicas, en selección, entrenamiento, capacitación y preparación mental, psicología operacional, la asesoría, resolución de conflictos, así como la atención a sus familiares, para que el militar cumpla con la misión institucional.
Nuestra Imagen
El/la psicólogo/a Militar.
Perfil del Profesional:
El psicólogo militar debe ser un psicólogo integral, responsable, disciplinado, creativo, con liderazgo, valores y principios éticos, morales y profesionales, con espíritu investigativo, innovador, capaz de actuar en crisis, aplicando las leyes Colombianas y el Código Deontológico y Ético del psicólogo,estudioso, subordinado al tiempo que con criterio, con disponibilidad de servicio en todo tiempo las 24 horas del día los 365 días del año y en cualquier lugar de la geografía colombiana o donde sea requerido por los Comandos Superiores
Campo Psicología Social, Ambiental y Comunitaria
1. INFORMACIÓN GENERAL
Descripción General del Campo
La Psicología Social como campo de conocimiento, de acción e intervención
La psicología comparte con las otras ciencias el interés por las interacciones y los grupos humanos. La psicología social se distingue de las otras ciencias por el enfoque que le es propio éste es antes que nada una manera de observar los fenómenos y las relaciones. La psicología social analiza y explica los fenómenos que son simultáneamente psicológicos y sociales. Este es el caso de la comunicación de masas, del lenguaje,de las influencias que ejercemos los unos sobre los otros, las imágenes y los signos en general que conforman representaciones sociales que compartimos como proceso de comprender y comunicar lo que sabemos. Las representaciones sociales, la imagen mental y la narración que la persona elabora para sí misma y sobre sí misma y los otros, es proceso y producto de construcción de la realidad de grupos e individuos en un contexto histórico y social determinado. La relación con los otros y con los objetos físicos, imaginarios o reales construidos intersubjetivamente, posibilita la construcción de significados.
La psicología social ha intentado descubrir cómo piensa la sociedad y cómo los sujetos se piensan a sí mismos, reconstruyen memoria y significados sociales, hilvanan ejercicios reflexivos tanto como procesos educativos o de autogestión. En este sentido es fundamental para la psicología social rescatar la historicidad de los procesos sociales y culturales y por otro el conocimiento construido socialmente acerca de los mismos.
La historia y diversas metodologías tomadas de distintas disciplinas, constituyen elementos claves para el análisis de los problemas generales de lo social en el campo de ciencias sociales. Existen marcos y paradigmas importantes de la psicología social que están asociados a teóricos influyentes como George Mead, Harold Garfinkel, Irving Goffman, Kenneth Gergen, Serge Moscovici, Ludwing Wittgenstein, Lupicinio Iñiguez, Tomás Ibañez, entre otros muchos que introdujeron la discusión sobre el comportamiento social y cómo éste se constituye como testimonio de los procesos históricos contemporáneos.
La acción humana en su naturaleza social y simbólica es fuente de información que motiva la discusión acerca de la interacción entre sujetos mientras éstos construyen maneras de significar el mundo en el que viven y formas de interacción.
Nuestra Imagen
Manos articuladas en un círculo de intercomunicación representan nuestro logo dentro del Colegio Colombiano de Psicólogos, tres subcampos, ambiental, comunitario y político, son reveladores de la mente y sentimientos del espiritu y del cuerpo en una fusión que simboliza la condición humana en interacción, acción y generación de interpretaciones de y para la realidad.
El campo de la Psicología Social promueve el diálogo sobre las prácticas e investigaciones en Psicología Social, Ambiental, Política y Comunitaria favoreciendo una mirada complejizante del sujeto humano y su contexto de interacción como escenario donde se desarrolla la realidad concebida y vivida.
El/la psicólogo/a Social.
Perfil del Profesional:
En el marco del quehacer profesional, el trabajo del psicólogo en el área social, se caracteriza por demostrar sus capacidades a través de la construcción de conocimiento, el desarrollo de la creatividad, la puesta en marcha de habilidades profesionales desde una base deontológica, entre otras. Dichas características relevantes en el ejercicio profesional del psicólogo, son requeridas para desempeñarse de acuerdo a las necesidades y exigencias demandadas por la situación del país. Este psicólogo actor contribuye a prever consecuencias y es capaz de planear acciones que fortalezcan dinámicas y procesos de transformación individual, grupal e institucional.
Los psicólogos sociales se proponen la formulación misma de teorías y aplicaciones prácticas como aproximación para comprender la realidad. Su rol se ha ido ampliando hacia la atención en crisis, los desastres y la rehabilitación social, estudiando y aportando alternativas de solución a problemáticas sociales del país como el desplazamiento, la reinserción social, la violencia intrafamiliar, entre otros, desde la perspectiva de la observación, análisis y conceptualización de la dinámica generada por las relaciones entre actores, el manejo del liderazgo, el desarrollo de capacidades para la negociación y de diversas situaciones y contextos en los cuales la propuesta de generación de cambios para las personas y sus contextos encierra el objetivo de ser agente dinamizador de condiciones y animador de la acción social en procesos complejos. A nivel de las comunidades el psicólogo especialista desarrolla capacidades para poner en valor el potencial que posee el grupo.
REFERENCIAS
Recursos de revisión básica plataforma Corporación Universitaria Iberoamericana
- Colegio Colombiano de Psicólogos (2015, 28 de septiembre) (COLPSIC) campos profesionales. Recuperado de:
https://youtu.be/j34vZSGbosQ
- Colegio Colombiano de Psicólogos (Colpsic) Campos Disciplinares y Profesionales. ¿Qué son los Campos Disciplinares y Profesionales? Recuperado de:
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